أخبارتابلت وتراكمية

شوقي : القومي للامتحانات يضع بنوك الأسئلة للصف الثاني الثانوي بالنظام الجديد

الوزارة نجحت في الامتحانات الالكترونية والتطوير في نوعية الأسئلة وليس التابلت

أعلن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي يعمل على وضع بنوك الأسئلة الخاصة بالصف الثاني الثانوي بالنظام التراكمي الجديد وذلك بعد وضع بنوك الأسئلة لطلاب الصف الأول.
وأضاف شوق خلال مؤتمر صحفي بديوان عام وزارة التربية والتعليم ، ، أنه فخور بأن طلاب الصف الأول الثانوى قاموا بحل أسئلة الامتحان التجريبى الأول والذى انتهى خلال الأيام الماضية ،مشيرا إلي أن  التطوير الذى تقوم به الوزارة من أجل أولادنا والبطل هم الأولاد ونعمل من أجل مصلحتهم بقدر الإمكان، وتخاطب الوزارة الطلاب وأولياء الأمور فوق دماغنا.
وأكد شوقي أن التابلت ليس هدف التطوير ، ولكن التطوير هو تغيير نوعية الأسئلة والتقويم لقياس مستويات فهم نواتج التعلم وليس الحفظ والإجابة النموذجية فالاسئلة من المنهج ولكن من خارج الكتب والكتب ليس المرجع الوحيد، و نريد الطالب أن يعرف ويبحث أو يناقش التعلم مع زملائه.
وأضاف أن  الوزارة قررت تشغيل شبكات داخلية فى المدارس وشاشات تفاعلية وشبكة WiFi ، موضحا أن  المحتوى الموجود على بنك المعرفة سيتم توفيره على سيرفرات فى المدارس فى 2313 مدرسة ثانوى، و أن الوزارة نجحت نجاح كبير والدليل أنه استقبل دعوة من البنك الدولى لعرض تجربة مصر فى التعليم.
وأكد  أن هناك تدريب لمن يضع أسئلة امتحانات الصف الأول الثانوى ومن يصحح الأسئلة إضافة إلى موسوعة كبيرة من المحتوى الرقمى للطلاب وتم إرسالة للمركز القومى للمناهج ويتم ترجمته.
وأعلن أنه تم توزيع 708 ألف تابلت تم توزيعهم، و الوزاة تعاونت مع شركة سامسونج لتأمين التابلت ومنع اختراقه وأى محاولة اختراق يتم رصدها والتعامل معها، قائلا : بنشوف التابلت من موقع مركزى، كمان أن الوزارة نجحت فى توزيع التابلت لطلاب الصف الأول الثانوى العام والخدمات وتم استثناء طلاب المنازل نظرا للميزانية المتاحة، كما تم تركيب 8 آلاف شاشة ومتبقى 3 آلاف فى الميناء وسيتم تركيبهم فى المدارس وتم توفير المبالغ المطلوبة من مواردنا الداخلية، كما أن وزارة الاتصالات وأجهزة كتير فى الدولة تعاونت مع الوزارة بشكل كبير
وأكد  أن امتحان الصف الأول الثانوى به نوعين من الأسئلة متعددة التخصصات واختيار من متعدد، موضحا أن المصحح يجلس على كمبيوتر وتأتى له الإجابة على الكمبيوتر ويختار الإجابة الصح لأنه مدرب عليها بشكل محترف،  مشيرا إلى أن الامتحان عبارة عن بوكية أسئلة وبه تفاصيل الامتحان ورقمها واسم الطالب وخلافه، والمصحح لا يعرف الأسئلة التى يقوم بتقديرها لأى طالب وهو سيستم قوى يضمن الشفافية والعدالة.
وتابع أنه تم فتح الانترنت في 1020 ومدرسة من قبل وزارة الاتصالات.
وأوضح أن المصحح يتم تدريبه على  الإجابات الصحيحة فى الامتحان والتى يعتبر كلها صح فى إجابات الطالب، موضحا الأسئلة لا تكون من خارج المنهج نهائى،  مشيرا إلى أن نريد أن يساعد الطلاب أنفسهم ويذاكروا من طرق مختلفة لقياس الفهم و الكتاب لا توجد فيه الإجابات المباشرة وعايزين الطالب يفكر ومش يحفظ، مش عايزين نختزل الموضوع فى التابلت، موضحا أن استخدام التكنولوجى فى التعلم من أجل المحتوى الكبير الذى تم توفيرة ومن ثم تم توفير الجهاز لضمان وصول المحتوى لجميع الطلاب بشكل متكافئ
وتابع  سيكون هناك تواصل مباشر بينه وبين الطلاب، و فكرة الامتحانات الالكترونية ليست فزلكة ولكن هدفها هو منع التسريب والغش وبعض أخطاء التصحيح لضمان الشفافية وتكافؤ الفرص، قائلا : التكنولوجيا ليست الهدف الأساسى،  موضحا أن الامتحانات الإلكترونية موجودة منذ فترة فى مدارسنا الدولية والخاصة والجامعات أيضا.

الوسوم
اظهر المزيد

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق

أنت تستخدم إضافة Adblock

برجاء دعمنا عن طريق تعطيل إضافة Adblock